当前位置:主页 > 双端面磨床 >

“唯论文”“唯奖项”论盛行大学不该被办成“排行榜中的大学”

发布日期:2021-06-12 06:28   来源:未知   阅读:

  重庆美术培训哪家好?盘点重庆画。据媒体报道,世界高等教育研究机构QS(Quacquarelli Symonds)近日发布了最新世界大学排名,共有1300所院校上榜,首次有中国大学跻身Top20。

  反倒是,作为各种排行榜的被评判对象,高校对此一直保持有可观的兴趣和关注热度。

  中国大学近年来在世界大学排行榜中名次多有抬升,表现比较抢眼,这与排行榜本身所采用的指标体系是一定关系。

  就拿文章开头提到的QS大学排名来说,主要指标有六项,其中,有关学术的指标占权重60%,而其他关于教师和学生的指标,也均为量化指标。

  那么很显然,如果一所大学狠抓学术研究,把发表国际论文数量作为考核教师的重要指标,自会快速推高自身在排行榜上的排名。

  问题是,排名提升并不等于办学实力提升,反而会出现影响学校办学的负面效果。

  一方面,这会导致学校出现重学术研究轻人才培养的问题,教师把更多精力用在学术研究中,不愿投入教育教学www.hljku.cn

  教育部门一再要求高校重视本科教育,要求建立教授给本科生上课的制度,但迄今为止,这一制度很难说已经切实建立起来。

  重论文发表轻论文本身的问题,即对论文所发表刊物档次的重视超过了对论文本身创新价值的关注,这在国内的高校普遍存在。

  由于过分看重论文数据,包括论文引用率数据,随之催生了代写论文、买卖论文、学术造假、虚假引用、伪造同行评审等学术不端现象。

  去年,在某世界大学排行榜上,中国一地方高校的数学专业排名出人意料地超过了北京大学,一时令舆论哗然,不过也让更多人认识到大学排名的“游戏规则”。

  虽然不少高校的治理者都曾公开表示,不要太过于看重排行榜,更不能围绕大学排行榜指标办学。

  然而,事实是,鉴于排行榜所带来的学校声誉增值等显而易见的益处,在具体的办学中一些学校选择直接照搬排行榜指标并逐级分解分派到教室头上,并将其作为考核教师的指标。

  当前,我国高校办学存在的“唯论文”“唯奖项”“唯帽子”论等均源于此,过于重视显性指标、量化评价。

  要推进破除“唯论文”等的教育评价改革,让高校摆脱急功近利的办学倾向,踏踏实实做一流的研究,扎扎实实培育一流的人才,有必要看淡大学排行榜,加快其祛魅。大学排行榜不过是一些制作机构,根据自身大学的认知设置排行指标,进行量化评价得出的一份排名,这本身就存在很大的局限性。

  而且也难以反映无法量化但又十分重要的大学传统、文化与内涵、精神等内容。所以说,即便说排行榜对大学办学有参考作用,那么其作用也是比较有限的。

  建设一流大学更是如此,要致力于办出中国高校的特色,聚焦培养一流人才,并将后者作为第一要务。

  来源:光明日报客户端作者:熊丙奇 原标题:《大学不该紧紧围着排行榜办学》

  原标题:《“唯论文”“唯奖项”论盛行...大学不该被办成“排行榜中的大学”》

沈阳海默数控机床有限公司生产研发数控内圆磨床,双端面磨床,单端面磨床,内孔磨床,全国技术咨询电话18240314635,QQ2577692081.设备精度高达0.002mm,可以根据加工情况,调节优化CBN砂轮配方,并且提供砂轮后期参数优化.